红网 魏子一 (重庆大学 )
日前，考研培训老师张雪峰的专业选择建议引发全网热议。事实上，关于一些非热门专业的讨论在网络上已经有相当长的时间和规模。在青年人聚集的豆瓣网络社区，网友们建立起40多个“大学后悔学××专业”小组，涵盖法学、医学、新闻传播学、会计学等常见的大学专业。（7月14日《北京青年报》）
大学专业选择的重要性不言而喻，在很大程度上，大学所学专业将决定未来的职业道路，甚至人生走向。尽管存在转专业、毕业后转行等机会，但无疑具有较大的困难。就转专业而言，多数学校要求，学生在原专业取得排名靠前的成绩后才具备转专业资格。随着就业环境的日益严峻，毕业后转行这一选择的可行性也大大降低，零经验转行者将难以在激烈的求职竞争中脱颖而出。即使不考虑就业问题，大学四年的专业学习也会对个人的知识结构与思维方式产生极大的影响。
因此，如何提升大学专业选择的合理性成为学生本人的一项重要课题，也是家庭、学校和社会需要面对的关键挑战。根据专家建议，学生在选大学专业之前，首先要明确读大学的目的是什么，除了要考虑个人兴趣外，也要考虑国家和社会的需求。然而，繁杂的大学学科门类和紧张的高中学习时间增加了解决问题的难度。一方面，绝大多数学生和家长凭借自身力量难以对学科专业达到能够做出合理选择的了解程度，同时要求学校对所有学科门类做出统一详尽的解释与普及目前看来也不易实现。另一方面，学生本人在高中阶段因课业压力很少将时间花在探索自身兴趣上，更不要说了解国家和社会需求，因而在高考后面临志愿填报所带来的困惑迷茫。
在此基础上，形成了现存的几种辅助专业选择的方式。一是媒体途径。比如在豆瓣小组中进行咨询和求助，通过这种方式，学生们可以通过已经在本专业学习或就业的网友，了解专业领域的真实样貌与可能的发展道路。但其中也有不少弊端，一方面，网络讨论的匿名性使回答者大概率无需对其言论负责，这就导致提问者难以区分所见信息是真切中肯的建议，还是情绪化的抱怨和发泄。同时，网络经验分享不可避免地存在着一定程度的局限性和滞后性。另一方面，数字鸿沟依然存在，不容忽视。这不仅体现在数字基础设施在偏远地区的建设与推广，而且体现在不同地区、不同个体的媒介素养差异。对互联网的使用深度、使用广度与使用强度，以及评估信息、辨别谣言的能力等，会使学生借助媒体获得不同的信息，并形成不同的决定。
二是家长建议。除了“大学后悔学××专业”小组，豆瓣中还有“来自农村的大学生”“我们都是家里的第一代大学生”等小组，这些小组的成员往往难以依赖家庭获得专业选择的有效建议。在他们向上生长的过程中，面对的情况更多是靠自己摸索，甚至需要对抗一些刻板印象与偏见。三是专业规划师。如张雪峰等专门从事高考志愿填报规划的个人与机构不在少数。但其缺点也十分明显，价格高昂、受到商业利益驱使、从业者素质与其所提供的服务质量参差不齐，究竟能否将专业选择这一重大决策交于规划师们值得怀疑。
尽管提升大学专业选择的合理性困难重重，但不应如部分网友所说，既然难以解决，就置之不理，完全依靠学生本人，这显然是不合理的。普通学生及其家长在专业选择上的局限性呼吁学校和社会为其提供相应的支持，而学校和社会也有责任帮助广大学子选择适合自己的专业，走上符合个人条件和国家需求的道路。
提升专业选择合理性任重而道远，需要学生、家长、学校与社会共同发力，针对目前已经暴露的问题，提供可行的米乐体育官方下载的解决方案。比如，在课堂教学中适度普及学科知识的应用情况，为家长提供可以学习参考的专业选择培训，规范和引导志愿填报规划行业健康发展，增强对各行各业的深度关注与真实报道，等等。进一步地，为广大学子打破信息壁垒，让他们真正拥有自主选择专业的权利。