李滨佚 (四川外国语大学)
近期，大学生毕业季来临，不少学生在网上购买虚假实习证明，原因大多数集中在认为实习无意义或者是与自己的考研、考公等毕业规划在时间上发生冲突。在面对毕业生必须实习这一硬性要求下，不少大学生就选择了实习证明造假这一条“捷径”。
网店“开实习证明”业务呈现出的“繁荣景象”，让很多人唏嘘不已，如果只是把矛头断然的指向大学生，认为这一现象是他们不诚信和偷懒取巧所导致，非但是不理性的而且问题也得不到解决，这一现象不能只是让学生“背锅”，要找到症结所在。
学生开虚假实习证明，是一种违法行为。诚如法律人士所言，虚假实习证明交易中、伪造、变造或者买卖印章，伪造、变造或者买卖实习证明文件，使用假的实习证明，这些环节都涉嫌违法，学生一旦被发现，将会严重影响其个人信誉、毕业和就业。实习是检验学生能否将理论知识和社会实践结合起来的“试金石”，也是一面能看清自我不足的“镜子”。如果只是一味地认为实习无用，不仅是对自我职业规划的不负责，也是对法律道德的不尊重。
学校的硬性教育模式是症结所在。子虚乌有的实习证明在学校“大行其道”本身就反映了学校教育模式的不足，一方面，校方自身的不重视，不然虚假的实习证明怎么会蒙骗过关，不禁让人反问，难道学校也要完成学生实习的kpi？另一方面，学生的职业规划不一样，有的学生准备考研考公，有的学生准备自主创业，但许多学校都要求学生在特定的时间内，参加实习否则不能毕业，这一规定显然不具有弹性，难免会让学生觉得实习是无用的。校方和学生之间的认知冲突，根源在于没有考虑到学生的个性化发展，要认识到实习并不是毕业生“必选题”，而是一道“多选题”。
解决实习证明造假的问题，高校要主动发力。要避免“上有政策，下有对策”的局面，一套实习标准显然是不能和多元化的毕业生和谐共存的，学校应该多倾听学生的想法，针对每个同学的职业规划情况，进行灵活的考量。比如，考研考公的同学可以将实习提前或者延后，学校也可以通过校企合作的方式，为想要直接就业的学生增加实习或者就业的机会，这不仅落实了学校的实习工作，而且也不耽误学生的个人选择。
实习证明造假，学生自身有问题，但学校难辞其咎，症结在于固步在自己的“篱笆”里，与学生缺乏沟通，而造成了这一实习证明伪造之风。唯有高校主动作为，抓住主要矛盾，大学生实习证明造假的现象才有可能得以解决。